Formation Internet : Dossier synthèse    Courrier électronique  Comment accéder à Internet en milieu éducatif ?

ACCEDER A INTERNET EN MILIEU EDUCATIF

QUEL ACCES?
Tout dépend des objectifs pédagogiques, du niveau des élèves, des recherches à effectuer et surtout du profil de l'enseignant ! A vous de choisir parmi :

• ACCES LIBRE (autonomie totale) nécessite :
  - une bonne formation des élèves (moteurs, annuaires)
  - une bonne information des élèves (risques éventuels de sites incongrus, problème du tri et de l'analyse de l'information)
  - une forte implication de l'enseignant "guide " et "responsable"
  
• ACCES LIMITE et CONTROLE
  - par un encadrement strict : en fournissant la liste des adresses des sites à consulter (nécessite un travail préliminaire important de recherche par l'enseignant)
  
  - par l'Option de Sécurité du navigateur (protections automatiques variables selon les navigateurs et leur version) qui permet d'interdire l'accès à certains sites, selon des protections plus ou moins fortes, déterminées par des critères flous, et, avec des résultats et une efficacité très variables...
  
  - par des logiciels: qui proposent de bloquer l'accès aux sites et newsgroups spécifiés et qui empêchent la connexion dés qu'un mot clé "interdit" est repéré (filtres). Souvent ils proposent une liste de sites "autorisés" et "interdits" actualisés régulièrement. Divers profils utlisateurs avec des droits spécifiques sont possibles, de même l'on peut définir des créneaux horaires de connexion.
  Cyberpatrol (ou Edusoft) 250 F en français, assez bon filtrage
  Surfwatch (50 $ , efficace mais en anglais et cher...)
  Netnanny (en anglais)
  Surfpass (en anglais)
  Cybersister (ou Solidoak) (40 $ efficace mais en anglais)
  
  - par un navigateur spécialisé
          des enseignants proposent :
  Neonet réalisé dans l'académie de Lille ; utilise Internet Explorer 4.01 et permet de contrôler la navigation (sites autorisés et sécurisation du navigateur par limitation du système)
  Pilote en ligne 220 F (Ac de Versailles) Navigateur spécial élèves ! Deux possibilités, soit une navigation complète, soit une navigation sur des sites sélectionnés et affichés. (voir article dans EPI N°90 Juin 98)
          des éditeurs proposent:
  Chibrow 3.0 (freeware en anglais)
  Ikids 2.51 (en anglais. 10$)
  KiDesk (150 F, en français mais des dysfonctionnements...)
  
  - par des sites spécialisés qui ont trié les sites: mais une dérive est toujours possible !
  ID Clic de Grolier Momes Dédale Net Junior...
  et tous les sites des enseignants, sites académiques ...
  
  
• UTLISER UNE CHARTE :
  • Chartes Internet ex : chartes à télécharger en . zip et la Chronique de D letouzey et le site de M Antony
  • Aller ici et taper "charte internet"

• ACCES SURVEILLE "dissuasif ! "
  Il vaut mieux prévenir les élèves que l'on peut toujours vérifier et contrôler les sites et pages consultés.
  - Selon les navigateurs utilisés et leur version, diverses possibilités pour surveiller :
  - outils du navigateur : Fenêtre "Aller" avec un menu déroulant présentant la liste des adresses. mais toutes les adresses ne sont pas mémorisées, seules celles qui sont saisies) Pour supprimer cette liste, il faut aller aller dans la base de registre ! (regedit.exe) puis HKEY-CURRENT/Software/netscape/navigator/URL history, effacer le contenu ...
  
  - le cache :
  Dans la zone adresse URL de Netscape 3, entrer :
  about:cache permet de visualiser le contenu du cache . Pour effacer le cache : Options / Préférences réseau /Effacer le cache
  about:globalhistory liste les URL du cache avec les dates.(reflet du fichier .hst)
  
  - l'historique le menu historique mémorise les dernières adresses mais aussi les pages concernées. Aller voir le menu Options / Général / Fichiers Internet temporaires. Le bouton paramètres permet de configurer cette "mémoire"
  
  - Les images: Utiliser un logiciel de dessin pour visualiser toutes les images stockées dans le cache (exemple : avec Paint Shop Pro, menu "File"..."Browse" et sélectionner le répertoire "cache" du navigateur et toutes les images apparaissent !) Ceci permet en un coup d'oeil rapide de visualiser toutes les images !
  
  - le "journal de rapport" appelé fichier "Log Files" ou " fat" qui récapitule toutes les connexions et requêtes réalisées.
  
  - avec des logiciels espions : à utiliser avec parcimonie... ou pour acquérir une certitude de "surf déplacé " face à des élèves connaissant les subtilités du navigateur (cache)
  Surfing Spy enregistre tous les sites visités et génère des fichiers espions très détaillés.
  Little brother avertit en temps réel de ce qui est fait sur le réseau et enregistre toutes les consultations.
  
• ACCES HORS LIGNE
  Des logiciels "Aspirateurs de site" comme
  Mémoweb 98 (Goto) 350 F
  Websnake 1.23 (WSKA) 300 F
  WebWhacker 3 . 300F
  permettent d'aspirer (télécharger) un site entier sur le disque dur afin de pouvoir le visiter ensuite hors connexion. En général, l'on peut paramétrer la profondeur de l'enregistrement ainsi que la nature des liens et fichiers à rapatrier.
  Avec ce système, aucun risque de dérive, la sécurité absolue et surtout une connexion hors ligne qui limite les dépenses !

  OU et COMMENT?

  RTC ou Numéris ?
  RTC : connexion classique analogique, sur une prise téléphonique via un Modem (800 à 100F). Coût modéré mais des débits lents, trop lents pour un réseau avec accès multiposte!
  Numéris : France Télécom propose une connexion (avec, en principe, une convention éducation) de téléphonie numérique.Un accès Numéris divise la ligne téléphonique en 3 canaux (2 en 64 kbits/s et 1 en 16 kbits/s) et permet des communications simultanées. Diverses configurations sont possibles, dont l'installation "Duo".C'est la seule possibilité (en dehors du cable) permettant un débit compatible (X 3 ou 4 / RTC) avec un accès en réseau, mais avec un coût plus élevé ! Numéris nécessite un modem ou carte Numéris.

  Monoposte ou Multiposte ? (CDI et/ou Salles des Profs et/ou Salle Informatique ...) L'accès peut se faire en:
  "Monoposte" : Il suffit d'avoir un modem interne ou externe (RTC ou Numéris) pour avoir accès à l'internet à partir d'un seul poste. L'accès peut également se faire à partir d'un routeur s'il existe déjà.
  Où localiser ce poste unique ? Qui en aura l'accès? il semble que la meilleure solution soit une installation au CDI.
  "Réseau Local": Un réseau s'articule autour d'un concentrateur ou "hub" qui permet un accès internet en multiposte. Cela suppose que tous les postes soient munis d'une carte réseau qui servira à la fois pour le réseau (fonctionnement facultatif) et surtout pour l'accès à l'internet.
  -La gestion d'un accès internet réseau se fera de préférence à partir d'un routeur (qui permet à la fois la connexion Numéris et un partage des accès Internet pour des connexions simultanées à partir d'un seul abonnement au FAI). Coût autour de 3000 F, certains routeurs intègrent à la fois hub et adaptateur RNIS. (dans certaines académies, des dotations régionales ou départementales existent...)
  -D'autres possibilités existent : après une carte ou modem Numéris, il faudra partager les accès simultanés :
  >>soit par voie logicielle (Logiciel I-Share 2.5 d'Artisoft ou le freeware "Sambar" avec des explications à http://www.i-france.com/bea/sambar.html et http://www.ecolfr.net et http://perso.wanadoo.fr/dg ou Wingate  (logiciel serveur proxy) ou Sygate (logiciel passerelle)
  >>soit par un boitier de partage externe (Internet Sharing Box de Nexland pour 1800F ou I-Sharer 201 d'Accton). Des modems-boitiers de partage apparaissent également (Kortex)
  
  Se renseigner à France Télécom pour connaître les diverses possibilités d'accès "Numéris" et obtenir les derniers tarifs (installation, frais d'accès, abonnement ...)
  

A QUEL PRIX?

• Communications téléphoniques : Conditions de France Télécom:
  Forfait Scol@gora de FT  (écoles, collèges, lycées) pour 4849F TTC pour  pour 1520 heures par an sans plages horaires . soit 3,19 F de l'heure (ce qui n'est pas vraiment économique!)
  
• Fournisseur d'accès (FAI), 2 possibilités :
  - par le rectorat ou le CRDP qui, souvent, offre une possibilité d'accès (ex : Plan Draccar dans l'académie de Caen qui propose une connexion Numéris via Vikman et Renater ; abonnement de 500F / an)
  - par un FAI privé qui ajoute des services variés: France Télécom propose Wanadoo pour 850 F par an avec 5 adresses e-mail et 10 Mo de pages Web. Surveiller les offres concurrentes à venir d'AOL (Vivendi), ClubInternet et autres ...
  -A noter l'arrivée de nombreux fournisseurs d'accès gratuit : Comparatif des offres d'accès gratuit ou ici

• Contrôle du coût des communications:
  Des logiciels (TarifCom ou Compteur Internet) se lancent automatiquement à chaque connexion et mesurent durée et coût. En permanence l'établissement peut mesurer les dépenses journalières, hebdomadaires ou mensuelles. Très utile pour rassurer le gestionnaire !
  Autres compteurs à http://www.pratique.fr/net/softs/pc/utils.html
  
• Surfer plus vite ! Il existe des logiciels "accélérateurs du web" qui chargent en mémoire cache les pages non encore visitées mais susceptibles de l'être ! Tester:
  Big Page (gratuit, anglais) http://www.spidersoft.com/
  Web Early http://www.webearly.com/fr/
  Net Accelerator 1.1 http://www.imsisoft.com/utilities.html
  Got It : http://www.goahead.com/gotit
  

QUELS PREREQUIS ?

• Informatique :
  Connaissances de base classiques: lancer/quitter une application ; manipuler les fenêtres ; manipuler du texte (sélection avec copier/couper/coller) ; notions de disque dur (dossier et fichiers) ; savoir stocker, retrouver, copier des fichiers ;
  Utilisation et principe d'un navigateur
  Récupération de l'information : sur une imprimante ou/et par enregistrement d'un fichier texte/image sur disque dur ou disquette (Fichier/Enregistrer sous) qu'il faudra savoir relire avec le navigateur (Fichier/Ouvrir)
  
• Internet
  Principe du Web : Notions d'adresses et de liens.
  Voir le dossier"Web"
  
• Moteurs de recherche et Annuaires
  L'aspect le plus important mais aussi le plus difficile à maîtriser : l'efficacité et la rapidité des recherches sont fondamentales.
  Voir le dossier consacré aux moteurs et leur évaluation pédagogique.

POUR FAIRE QUOI ?

• Touver des informations et des documents: textes, images, sons, et en particulier les statistiques, fonds de carte, articles de presse, dossiers multimédias interactifs culturels et pédagogiques...

           pour l'enseignant : culture personnelle, fiche de cours, conception de TP et devoirs ...
           pour l'élève : recherches guidées pour TPE et  conception de dossiers...
           
       Nécessite:
     une bonne connaissance des moteurs et outils de recherche
     une grande vigilance pour le tri des informations  et pour la validité des renseignements trouvés...

• Publier des informations et documents : dossiers multimédias interactifs sur un site Web (en diffusion "intranet ou internet")
  Nécessite quelques connaissances techniques mais les éditeurs HTML simplifient le travail !
  Permet une diffusion illimitée pour un coût très bas !
  Possibilité (et nécessité !) d'actualiser le site créé.

• Echanger et communiquer via le courrier électronique, les listes de diffusion et les newsgroups.
  Moyen le plus rapide et le plus économique qui permet, de plus, d'échanger (en fichier attaché ) des documents (textes, photos, sons...)
  Possibilité de faire des Echanges (correspondance scolaire)  et des Travaux en coopération et/ou en réseau avec d'autres établissements ou collègues  à tout niveau (local, national, européen , mondial)